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Comment paramétrer une activité e-learning dans Digiforma ?
Comment paramétrer une activité e-learning dans Digiforma ?

Lorsque vous ajoutez une activité (vidéo, texte, quiz) vous devez la paramétrer afin de permettre le suivi de la progression des apprenants

Jade Atoui avatar
Écrit par Jade Atoui
Mis à jour il y a plus d’une semaine

Pour mieux vous aider, cet article contient une vidéo d'explication, ainsi qu'un tutoriel pas à pas, contenant des captures d'écran et des explications écrites.

Vidéo : paramétrer une activité dans une séquence e-learning

Paramétrer vos activités e-learning : le tutoriel pas à pas.

Vous pouvez modifier le titre de votre activité et rajouter une description ici :

Pour chaque activité, vous devez entrer la durée en minutes de l'activité. Cette étape est nécessaire pour permettre au logiciel de calculer la durée totale de la séquence. Cela permettra aussi à Digiforma de savoir quelle a été l'assiduité de vos apprenants.

Attention : la durée totale de vos séquences e-learning doit correspondre à la durée indiquée dans le module de formation de l'onglet Apprenants/dates !


Comment fonctionne le suivi des apprenants ?

Pour chaque vidéo, il existe un système qui mesure précisément le temps passé. Pour les activités comme la lecture de PDF, une durée d'activité déclarative est utilisée. Pour vous assurer de la lecture de ces derniers, vous pouvez intercaler des quiz nécessitant un score minimal entre chaque activité pour s'assurer que celles-ci sont suivies (et qu'un certain temps y a été dédié).

Comment gérer le passage d'une activité à une autre ?

Si vous avez mis à disposition plusieurs activités, les apprenants peuvent accéder à l'activité suivante "Quand l'activité est finie", "Quand un score est atteint" ou encore "Quand une date est passée" :

💡 Quand une activité est rendue disponible après une certaine date, il est tout de même nécessaire de compléter l'activité avant de pouvoir faire la suite.

Pour chaque vidéo, il y a un système qui mesure précisément la quantité réalisée : l'apprenant doit visionner un certain pourcentage de la vidéo, paramétré en amont, afin de valider l'activité et pour pouvoir passer à l'activité suivante.

Pour les activités comme la lecture de PDF pour lesquelles un tracking de temps passé serait illusoire, une astuce classique est d'intercaler des quiz nécessitant un score minimal entre les activités pour s'assurer de leur lecture et de leur mémorisation.

À vous de jouer !

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